农科院专家深入田间指导，新乡市明德小学开展春耕实践，种植活动中培育科学素养

耦耘园里，蔬菜的绿意正浓。新乡市明德小学的孩子们，手持铁锨，小心翼翼地翻着土，施肥、埋滴管，每一个动作都显得那么专注。他们身旁，新乡市农科院蔬菜研究所的专家们耐心指导，教授着施肥的比例、翻土的深度、滴管的埋设等知识。这一幕，生动地展现了春耕实践教育的魅力。

在春回大地的时节，新乡市明德小学特别邀请了新乡市农科院蔬菜研究所的四名蔬菜种植专家，与四年级的师生及家长共同开展了一场意义非凡的春耕实践活动。这样的活动，不仅让孩子们亲身体验了劳动的乐趣，更让他们在实践中学习到了科学种植的知识。

新乡市明德小学对劳动教育的重视，源自于对全面贯彻党的教育方针的深刻理解。学校领导班子深知，劳动教育是落实立德树人根本任务的重要环节，是培养孩子们吃苦耐劳、勇于实践精神的关键举措。因此，他们不惜花费巨资，在校园内开辟了耦耘园，为孩子们提供了一个亲手种植蔬菜、感受农田魅力的实践劳动教育场地。

耦耘园自2019年建立以来，就成为了明德小学孩子们心中的一片乐土。然而，由于缺乏专业的种植知识，孩子们在种植过程中遇到了不少困难。“之前都是自己摸索，都不太精通种植，菜出的不齐，每次都需要补种个两三次。”新乡市明德小学副校长杨国防回忆道。而这次，农科院蔬菜研究所专家们的到来，无疑为耦耘园的种植活动注入了新的活力。

农科院蔬菜研究所的专家们不仅带来了丰富的种植经验，还特意准备了有机肥料，用于改善耦耘园的土质。这样的举措，不仅有助于蔬菜的成长，更能激发孩子们对科学种植的兴趣。在专家的指导下，孩子们学会了如何科学施肥、如何选择适合的蔬菜品种、如何埋设滴管等知识，一个个都成为了耦耘园的小小种植专家。

“之前都是自己摸索着种，菜出的不齐，每次都需要补种个两三次。”杨国防感慨地说。他还提到，学校计划将劳动实践做成系列活动，请农业专家指导，更好地让学生们感受科学种植的魅力。这样的活动，不仅能让学生们学到种植知识，更能培养他们的实践能力和科学精神。

在耦耘园里，孩子们不仅学会了如何种植蔬菜，还学会了如何观察、记录和分析。四（7）班的张胜洋兴奋地分享道：“开心，收菜的时候，认识到很多蔬菜，翻地时，也认识一些虫子，非常有意思。”他坦言，在实践过程中学到了很多知识，很有成就感，非常喜欢这样的学习方式。这样的实践教育，无疑为孩子们打开了一扇通往农业科学的窗户。

耦耘园由每一届的四年级负责打理，播撒种子，种植蔬菜。四年级第一单元是乡村生活主题，带孩子们在耦耘园参与种植实践，可以帮助孩子们更加深刻地理解语文课本的内容。通过亲身种植蔬菜，孩子们对课本中描写的农田生活有了更深刻的理解和感悟。这种理论与实践相结合的教育方式，无疑提高了孩子们的学习兴趣和学习效果。

明德小学的学生大多来自城市，他们平时很少有机会接触农田，亲手种植蔬菜。部分孩子可能连麦苗、韭菜都分不清楚。而耦耘园的建立，为孩子们提供了一个改变这一现状的平台。在这里，孩子们可以亲手种植蔬菜，感受农田的魅力，体验劳动的乐趣。

除了传授种植知识外，农科院的专家们还向孩子们介绍了各种蔬菜的品种和特点。杨国防表示：“听农科院专家们介绍，光西红柿就有七八种！我自己都没见过这么多。”这样的介绍不仅拓宽了孩子们的视野，更激发了他们对农业科学的兴趣和好奇心。

活动结束后，梁新伟校长在接受采访时感慨地说：“此次春耕实践教育，让同学们走出教室的‘小课堂’，走进自然的‘大课堂’，通过农业科学家引导学生亲自参与种植的方式，希望能激发学生们的自主探索的兴趣、享受科学探索的快乐，在学生心中种下科学的种子，厚植学生科技兴农、科技强国的家国情怀。”这样的教育理念，无疑为明德小学的未来发展指明了方向。

耦耘园的春耕实践活动，不仅是一次简单的种植活动，更是一次生动的科学教育实践。在这里，孩子们学会了如何科学种植蔬菜，如何观察和分析植物生长的过程，如何与同学们合作完成任务。这样的实践活动，不仅提高了孩子们的动手能力，更培养了他们的创新精神和团队协作意识。

值得一提的是，耦耘园的实践活动还得到了家长的积极支持和参与。家长们纷纷表示，这样的活动不仅让孩子们学到了知识，更让他们体会到了劳动的艰辛和乐趣。通过亲身参与种植活动，孩子们更加懂得珍惜食物、尊重农民的劳动成果。

在耦耘园的春耕实践活动中，我们看到了科技与教育的完美结合。农科院的专家们带来了先进的种植技术和科学知识，为孩子们打开了一扇通往农业科学的窗户。而孩子们通过亲身实践，不仅学到了知识，更激发了他们的探索精神和创新意识。这样的教育活动，无疑为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。

正如梁新伟校长所说，此次春耕实践教育，是在学生心中种下科学的种子，厚植学生科技兴农、科技强国的家国情怀。这样的教育理念不仅体现在耦耘园的春耕实践活动中，更贯穿于明德小学的教育教学全过程。明德小学将继续秉承这一理念，为孩子们提供更多实践和探索的机会，培养他们的创新精神和实践能力，为他们成为未来的科技人才打下坚实的基础。

耦耘园的故事还在继续，而这样的实践教育也在更多的学校中得到推广。让我们期待更多的孩子能在实践中学习，在劳动中成长，为未来的科技兴农、科技强国贡献自己的力量。同时，我们也呼吁更多的学校和家长关注劳动教育，让孩子们在劳动中体验生活、学习知识、培养能力，为他们的全面发展创造更多的机会和可能。