取消高考的提议引发广泛争论，而普通家庭离不开应试考试，主要基于公平性、资源分配、阶层流动以及现实可行性等多方面的考量。

公平性是普通家庭对应试考试最核心的需求。在人口众多、资源有限的中国，高考作为目前最透明、最难以人为操纵的选拔机制，为所有学生提供了一个相对公平的竞争平台。无论家庭背景、经济条件如何，只要学生足够努力、分数足够高，就有机会进入更好的学校、获得更好的发展机会。这种“分数面前人人平等”的机制，是普通家庭学生突破资源限制、实现阶层流动的重要通道。

应试教育在资源分配上起到了关键作用。教育的一个重要功能是使社会的优质资源进行再分配，而应试教育是唯一能保证大范围公平分配的方式。在应试教育体系下，学校的教学标准、评价标准相对统一，这有助于确保占社会最大比例的人口得到系统的知识和培养，获得提升自己的机会。如果取消应试教育，转而采用综合素质评价等多元选拔方式，可能会因评价标准模糊、易受人情因素影响等问题，导致新的不公，损害普通家庭学生的利益。

应试教育也是普通家庭学生实现阶层流动的稳妥途径。对于普通家庭而言，他们往往缺乏人脉、资源等社会资本，而应试教育则提供了一个通过个人努力改变命运的机会。只要挤过了高考的独木桥，就能拿到进入社会中上层的入场券，扛得住人生的大部分风险。

从现实可行性来看，取消高考也面临诸多挑战。即便是在实行大学自主招生、学生自主申请，采取“申请-审核”制录取的美国，也没有取消“高考”，而是保留了统一的SAT、ACT考试作为大学评价、录取学生的重要指标之一。