越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东、广西作为其原来的属地。 越南这股子篡改历史的劲儿，早就在教育里扎了根，从孩子刚进小学就开始下手。 课堂墙上挂的地图特意做了手脚，广东、广西那片区域被红笔圈得清清楚楚，老师还会让学生用和越南本土一样的颜色涂满，美其名曰 “记住祖先的土地”。 小孩子哪懂历史的来龙去脉，只记得地图上那片刺眼的红色，久而久之就形成了 “这俩地方本就该是咱们的” 的错觉。 等孩子上了中学，这套说辞就更具体了。历史课本一翻开，首页就印着 “我们是瓯貉的子孙”，附带的所谓 “古南越国地图”，干脆把整个两广地区都划进了越南疆域，还堂而皇之地标注成 “北大门”。 课本里把河北人赵佗捧成 “越南开国始祖”，说他建立的南越国是 “首个独立王朝”，却绝口不提赵佗本是秦朝将领，更不会说他当年主动向汉朝称臣，接受册封，连南越国的官制、文字、墓葬风格都和中原一模一样。 汉武帝平定南越后将岭南纳入版图、设郡治理的千年历史，在课本里直接被抹掉，取而代之的全是 “民族抗争”“失地之痛” 的论调。 到了大学，这种虚构叙事更进一步，变成了所谓的 “国家主权专题”。教授们拿着篡改过的史料侃侃而谈，说广西壮族和越南民族有 “共同血缘”，五岭山脉本是 “天然国界”，还把元明时期中原军队南下的历史反复拿出来说事儿，渲染 “丢了两广就丢了门户” 的悲情氛围。 这套从小学到大学的层层洗脑，效果着实 “显著”，高中生里八成多都信了两广是越南 “故地” 的说法，大学生里被绕进去的也超过七成。 可历史这东西最认死理，不是编几句瞎话就能改的。赵佗是河北真定人，《史记》《汉书》里写得明明白白，他当年率秦军平定岭南，秦亡后虽割据一方，但始终没敢真正脱离中原体系，汉文帝一继位，他就赶紧去了帝号，恢复藩属关系，书信里一口一个 “蛮夷大长”，恭敬得很。 广州象岗山挖出来的南越文王墓里，“文帝行玺” 金印刻的是标准秦篆，陪葬的青铜器、玉器全是中原风格，压根找不到半点所谓 “越南本土文化” 的痕迹。 广西合浦的汉代海上丝绸之路遗址、广东徐闻的秦汉造船工场，更是实实在在证明了岭南早就是中原文明圈的一部分。 越南自己早年的历史学家都没这么敢编，陈仲金在《越南通史》里就直说了 “赵佗，中国人也，南越国为中国地方政权”，这话在国际学界都是公认的，偏偏越南现在自己把这话藏了起来，反倒拿着 18 世纪法国殖民者画的挑拨离间的地图当 “证据”，实在可笑。 为了圆谎，他们甚至搞过伪考古，把越南北部发现的汉代交趾郡建筑硬说成 “南越国宫殿遗址”，结果被一扒就露馅 —— 那些建筑的材料、工艺和广州南越王墓如出一辙，出土的陶器铭文全是汉文化体系的，根本圆不上 “本土王朝” 的谎。 说白了，越南这么折腾，根本不是为了搞清楚历史，就是想给自己找个 “祖上阔过” 的由头，靠编造 “失地” 故事凝聚民族认同，甚至为将来的某些诉求铺垫所谓 “历史依据”。 可现实里呢？中越经贸往来热络得很，2023 年双边贸易额涨了快三成，不少越南商人靠着和中国做生意吃饭，这些实实在在的好处，比编出来的历史管用多了。 偏偏他们非要在教育里灌这些虚的，把一代又一代年轻人的历史认知带歪。网上时不时能看到越南青年喊着 “要回两广”，可他们不知道，自己信以为真的 “祖地”，从来就没属于过越南。 这种建立在谎言上的情绪，不光拉低了民间互信，还为两国关系埋了雷。毕竟邻居相处，最讲究尊重事实，靠瞎改课本撑起来的野心，迟早得被现实戳破。 岭南大地上的每处遗址、每件文物，都刻着中原与岭南融合的印记，不是越南课本上画几道线就能抢走的。与其花心思编造过去，不如好好搞经济改善民生，这才是真能留住人心的实在事。 参考文章：散人李庆之 10.13 越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。
