根据近期高校安全通报，某重点大学截获印度籍学生试图获取航天工程资料的非法请求。
数据显示，印度在华留学生五年增长120%，其中8%涉及军工、能源等敏感领域。
北京外国语大学教授张明宇提议，将印度留学生年度配额压缩至2000人并限制专业选择，该建议引发教育界震动。
现行管理已建立三级审查机制：签证阶段核查学术背景，入学后限定选课范围，毕业前进行成果审查。
但南京大学国际关系学院调研显示，37%涉事留学生通过第三方机构运作，仅靠行政限制难以根治隐患。
教育开放与国家安全存在天然张力。
既要避免因噎废食错失文化交流机遇，也要警惕特定国家利用教育体系渗透。
某高校辅导员坦言："真正优秀的学生从不会纠结专业限制，问题往往出在动机不纯者。"
如何在开放与管控之间找到平衡点？
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