越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原

越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。（阅读前请点个赞，点个关注，主页有更多你喜欢看的内容）这种把幻想当正史、把野心当事实的教育，根本不是什么文化传承，分明是给下一代喂毒，这背后的地缘算计，早就超出了历史认知的范畴。越南教材里的记载实在太离谱，他们的历史书中，直接把传说中的“文郎国”疆域画到了洞庭湖，东到南海，南宁、广州甚至香港全被圈进所谓的“越南古领土”，还特意用红粗线标边界，点缀古部落符号强化记忆。这书2018年修订后印了42万册，七年级到高中生人手一本，课堂上老师照着大纲死磕，高考还专门考相关知识点，学生必须背熟这些虚构的疆域划分，等于从十几岁就被植入“两广是越南故土”的错误认知。更离谱的是，越南社会科学翰林院，从2009年就牵头搞“雄王工程”，把神话里的雄王时期当成正史，宣称那时越南已统治整个岭南。为了圆这个谎，还在河内国家大学设了百越考古中心，每年砸1200万人民币，跑到广西左江、广东雷州半岛挖所谓“京族文物”，五年硬是“造”出27处“雄王遗址”。可广西考古专家用碳十四检测一查，九成都是汉代墓葬，年代足足错了上千年，这些被戳穿的假报告，他们居然还堂而皇之地塞进了高考题库，逼着学生在考场上写假话，这哪是教育，分明是系统性的历史造假。支撑这种谬论的所谓“依据”，压根经不住半点推敲，越南人无非抓着两点：一是说自己是百越后裔，岭南是百越故地；二是把赵佗建立的南越国当成越南历史起点。可稍微懂点历史的都知道，百越只是先秦时期南方一堆松散部落的总称，从江苏到云南都有分布，根本没有统一政权，更谈不上明确领土。越南主体民族京族，就算和部分百越部落有血缘关系，也不能独占整个岭南的继承权，毕竟中国南方的壮族、瑶族等少数民族，同样是百越后裔，按这逻辑岂不是都能谈领土。再说南越国的创始人赵佗，是河北真定的汉人，秦始皇派他去岭南戍边，秦亡后他自立为王，首都在今天的广州番禺，推行的是汉越融合政策。官僚体系、文字全是汉式的，国王五代全是汉人血统，这分明是中国历史上的地方政权，怎么就成了越南起源？汉武帝公元前111年灭南越国后，设九郡管辖，其中交趾、九真等郡才是今天越南北部的雏形，换句话说，越南北部曾是中国领土的一部分，而非相反。阮朝史书里那句“越地沦入中国已几太半”的感慨，纯粹是颠倒黑白，把自己从中国分离出去的历史，歪曲成了“领土被占”。越南这么费尽心机篡改历史，经济上的落差是重要诱因，越南北部七省的GDP加起来，只相当于广东佛山的三分之二，这种差距让一些人动了歪心思。学者阮春强今年在Znews上发文直言，“整合广东广西能让越南人均GDP翻倍”，这篇充满野心的文章48小时就有百万浏览量，底下全是“武力收回”的狂热留言。更阴险的是，通过教育灌输领土野心，既能转移国内发展矛盾，又能强化民族主义凝聚力，这种操作在历史上并不新鲜。越南官方对外从不公开提这些主张，却默许教材和学术机构持续输出谬论，形成“民间热炒、官方默许”的灰色地带，这种温水煮青蛙的方式，比直接提出领土要求更具迷惑性。中国秦汉史学会早就指出，越南的历史叙事刻意割裂岭南与中国的历史联系，本质是为其地缘扩张野心铺路，从南海岛礁争端到陆地边境问题，这种被扭曲的历史观，正在成为摩擦的潜在导火索。最让人警惕的是，这种错误教育已经开始发酵出危险的民间情绪。 2024年胡志明市大学的论坛上，有学生当众质问“何时取回两广”，主持人居然带头鼓掌，现场观众一片叫好，这段视频传到TikTok上，点赞量超30万。一群被虚假历史喂大的年轻人，真以为自家祖先曾统治岭南，这种认知一旦固化，很容易被民族主义势力利用，给中越关系埋下定时炸弹。要知道，岭南从秦始皇设三郡开始，就正式纳入中国行政区划，两千多年来从未脱离中国核心统治。广州南越王墓出土的玉玺、竹简，广西贵港的汉代青铜农具，全是岭南属于中国的铁证，这些文物比越南那些伪造的“遗址”有说服力百倍。越南不停享受着与中国的贸易红利，却又在教育里把中国塑造成假想敌，这种两面三刀的做法，暴露了他们的虚伪面目。越南教材里的疆域幻想，不过是野心撑起来的历史谎言，用神话代替史实，用情绪绑架认知，把下一代当成地缘博弈的工具，这种短视行为迟早会反噬自身。越南要是真把这种造假教育当国策，不光会损害中越互信，更会让自己陷入历史虚无主义的泥潭。那些在课堂上背诵虚假疆域的越南学生，终有一天会发现，所谓的“故土”不过是野心家编造的谎言，而这种基于谎言的民族认同，根本撑不起真正的国家发展。对此你还有什么想说的？欢迎在评论区留言讨论！