“孩子到我们这里来咨询，参加锻炼后，成绩提高了30分，体重下减了30斤。”某心理医生这样向家长介绍自己的成果。这击中了很多家长的关切——既要健康，又要成绩。

然而，不谈成绩就提不起家长的兴趣，使现在美育、体育、劳育、心理健康教育等，都陷入困境。体育要论证参加体育活动，可以提高孩子成绩，劳育也要展示开展劳动教育后，孩子分数不减反增。而在当前的教育评价体系下，家长们会问：都参加体育、美育，孩子分数都提高，排名还一样，有什么意义？

这就是深入骨髓的唯分数观。所谓的五育并举，变为都围绕智育。心理健康教育是促进孩子人格健全、身心健康，不是为了提高分数。孩子是人，不是学习的机器，不能把美育、劳育、体育作为学习机器的润滑油。