评正高就必须先当校长、当局长？这事说出来像个段子，可在太多一线教师眼里，这就是现实。

数据不骗人。某省某年评出的正高级教师里，校级领导占比超过八成，苏北一个市16个正高，校长6人、机关4人、副校长3人、中层3人，普通教师0人。政策白纸黑字写着“领导职务不得超过30%”，可一到执行就变了味——荣誉评选校长优先，名师工作室领导独占，课题主持、论文发表、公开课机会，全围着行政职务转。

一线老师的时间去哪了？备课、上课、改作业、盯早晚自习、处理学生纠纷、应付家长电话。 校长的时间去哪了？开会、接待、检查、申报材料、搭建人脉。教学能力再强，没有行政资源加持，连申报材料的门槛都摸不着。

职称评审本应是教学能力的认证，硬生生变成了行政职务的配套福利。 这不是激励教师，这是在告诉所有埋头教书的人：想出头，别靠讲台，靠官帽。

更荒唐的是循环困局——当校长得先评正高，评正高得先当校长。 那普通老师怎么办？答案是：你根本不在这个游戏里。

制度不改，讲台上就留不住真正想教书的人。别让一线教师寒了心，这话说了多少年，可谁听呢？