公知声称,教育应当以培养人为目的,而非筛选人。 看到这般论调,我不禁想质问这些公知:不经过筛选,你们如何开展培养工作?又从何处得出我们只重筛选、不重培养的结论? 基础教育的核心在于传授知识、树立正确的三观,而筛选的意义在于因材施教,发掘并培养更为顶尖的人才。 这二者之间,难道存在冲突吗?德智体美劳全面发展的理念,我们已然践行许久,公知们为何视而不见? 倘若公知们钟情于美国的“快乐教育”,大可以让自己的孩子依照那一套模式去学习,我绝无异议。但请别在这儿信口雌黄,去坑害别人家的孩子。

公知声称,教育应当以培养人为目的,而非筛选人。 看到这般论调,我不禁想质问这些公知:不经过筛选,你们如何开展培养工作?又从何处得出我们只重筛选、不重培养的结论? 基础教育的核心在于传授知识、树立正确的三观,而筛选的意义在于因材施教,发掘并培养更为顶尖的人才。 这二者之间,难道存在冲突吗?德智体美劳全面发展的理念,我们已然践行许久,公知们为何视而不见? 倘若公知们钟情于美国的“快乐教育”,大可以让自己的孩子依照那一套模式去学习,我绝无异议。但请别在这儿信口雌黄,去坑害别人家的孩子。

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