北京三院ICU主任医师薄世宁说：“我从不‘鸡娃’，那些光环荣耀，在病床前一文不值！你眼里平凡的孩子，可能是别人梦寐以求的奇迹！” 拒绝“鸡娃”，你会发现，那些平凡的孩子皆是生命奇迹。 在当下的社会环境里，“鸡娃”仿佛成了一股席卷而来的浪潮，让无数家长深陷其中。 为了让孩子在竞争激烈的赛道上脱颖而出，家长们不惜花费大量的时间、精力和金钱。 孩子们从幼儿园开始，就被安排了各种兴趣班、辅导班，周末和假期也被排得满满当当。 就像邻居家的孩子，小小年纪就被要求学习英语、钢琴、绘画等多项技能。 每天放学后，孩子拖着疲惫的身体还要去上辅导班，晚上回到家还要完成大量的作业。 家长们看着孩子忙碌的身影，心里既心疼又无奈，因为他们害怕孩子输在起跑线上。 然而，在这种高强度的“鸡娃”模式下，孩子们失去了童年的快乐，身心健康也受到了影响。 有些孩子甚至出现了焦虑、抑郁等心理问题。 当孩子生病躺在病床前时，那些曾经被家长们视为无比重要的光环荣耀，瞬间变得一文不值。 有一位家长，为了让孩子考上名校，从小就对孩子严格要求，给孩子报了各种高端的辅导班。 孩子也很争气，在学业上取得了优异的成绩，获得了很多荣誉。 然而，一次意外的疾病让孩子住进了医院。 在病床前，家长看着孩子虚弱的样子，心中充满了悔恨。他突然意识到，比起那些光环荣耀，孩子的健康才是最重要的。 那些曾经让他骄傲的成绩和荣誉，在孩子的健康面前显得那么苍白无力。 我们眼里平凡的孩子，可能是别人梦寐以求的奇迹。 在这个世界上，有很多孩子因为各种原因，无法像正常孩子一样健康成长。 有一个家庭，他们的孩子患有先天性疾病，孩子的成长过程充满了艰辛和挑战。 家长们每天都在为孩子的病情担忧，四处求医问药。而对于他们来说，一个健康平凡的孩子就是他们最大的梦想。 相比之下，我们身边那些健康活泼的孩子，虽然可能在学业或其他方面表现得并不突出，但他们拥有健康的身体，这本身就是一种奇迹。 我们应该拒绝“鸡娃”，回归教育的本质，拥抱孩子的平凡。 教育的目的不是为了培养出一个个只会学习的机器，而是要让孩子成为一个身心健康、有爱心、有责任感的人。 我们可以鼓励孩子去做自己喜欢的事情，培养他们的兴趣爱好。 让孩子在快乐中学习，在学习中成长。 比如，孩子喜欢画画，我们可以给他提供一些绘画工具和材料，让他自由地发挥自己的想象力；孩子喜欢运动，我们可以陪他一起去跑步、打球，让他在运动中锻炼身体，增强体质。 “鸡娃”的热潮让我们在追求光环荣耀的道路上迷失了方向，而当我们站在病床前，才会真正明白孩子健康的重要性。 我们眼中平凡的孩子，其实是上天赐予我们的珍贵礼物，是别人梦寐以求的奇迹。 让我们拒绝“鸡娃”，用爱和陪伴去呵护孩子的成长，让他们在平凡的生活中绽放出属于自己的光彩。 毕竟，孩子健康快乐地成长，才是我们最大的心愿。
