Hello，大家好，我是豆芽妈妈。

人类小幼崽真是这个世界上最可爱的存在，别看他们个头小小的，却人小鬼大，说出的“大人话”往往出乎意料，常常逗得人捧腹大笑。

但是孩子也是天生的“诗人”、哲学家，他们不经意间说出的话，虽然简短，却让人有眼前一亮、耳目一新的感觉。

最让人感动的，是曾经火遍网络、朱尔小学生写的那首小诗《挑妈妈》：

我在天生挑妈妈/看见你了/觉得你特别好/想做你的孩子/又觉得自己可能没那个运气

没想到/第二天一早/我已经在你的肚子里

这首小诗曾感动很多妈妈，让妈妈心里暖暖的，非常慰贴。

无独有偶，前段时间看到一位小朋友写的小诗《爷爷》：

爷爷还活着的时候/这个世界的风雨/都绕过我/向他一个人倾斜

这首获得微诗二等奖的小作品同样也非常感人，里面散发的真情实感，淋漓尽致，让人完全能够get到。

小学生，尤其处于低年级阶段的他们，满脑袋都是小问号，思维敏捷、活跃，想象力可谓非常丰富。

当他们用小小的视角来观察身边的人和物时，总能发现一些不一样的东西。

来看看这篇在网络上爆火的小学生作文，过程跌宕起伏、结局神反转，构思奇妙有趣，老师看后忍不住打出满分100的成绩，直言：是个人才，实在佩服。

来看看这篇文章是如何一气呵成、水到渠成的。

这是一篇充满想象力的文章，以三个不同的时空为线索，贯穿小主人公为数不多的30年人生：

多年前，他得大师指点，算了一卦，预测他30岁会变成有钱人；

偏偏这个是不服命运摆布的主儿，就不信这个“宿命论”，他就要逆天而行，吃喝玩乐，过着挥金如土、不节省的日子，就想验证下，不攒钱，看怎么能变成有钱人；

30岁那年到了，激动的心、颤抖的手，他在那天清晨推开大门，被眼前的一幕惊呆了，只见门上醒目的写着一个大字“拆”——

那一刻，他终于深刻体会到“天命不可违”真正含义！

豆芽妈妈看后也是忍不住笑出声来，这篇充满象力的文章，既扣题又发人深省，还反应了一定的社会现实，不得不说，孩子的眼睛是真雪亮，孩子的话语也是“童年无忌”，竟说什么大实话，哈哈哈。

讲真，如果不是自家的娃，心情不好的时候，看看这些小学的奇葩作文，也是非常具有解压效果的。

看看下面这段小文，生动形象的描述了家中爸爸妈妈吵架的场景：

只是我们和这个孩子一样，“看到了开头，没猜中结局”，当他发现爸爸妈妈两个小时还没回家，正担心下楼寻找的时候，没想到竟然发现他们在门口小摊“撸串”，对于这个新大陆的发现，相信我们和他一样，内心都发出了“土拨鼠的吼叫……”

家庭永远是孩子创作的源泉。

这位小朋友《我的爸妈》，对爸妈的控诉，字字句句、带血带泪，还别说，描述的真精准，就是这么回事。

难怪大宝看后乐得直不起腰，非要分享给我看看，仿佛也想借此“报仇雪恨”。

而这位9岁小朋友写的《不要妹妹》，把自己的想法也很流畅的表达了出来：

他首先写了起因：邻居阿姨生了个妹妹；于是，妈妈就问他：想不想要个妹妹啊？

他说：妹妹有啥好玩的，妈妈，你给我生个小狗吧，要白颜色的……

这一问一答，自成一体，连老师都忍俊不禁哈哈大笑起来，好奇的问：老师想知道妈妈是怎么答复你的？

对此，很多网友纷纷脑补，妈妈看后既无奈、又生气，还略带不好意思的表情。

“让妈妈给他生个小狗。”有网友说，听到这样的话，我指不定把他揍一顿。

也有网友回复：看到孩子这样写、老师这样评论，估计自己都害羞得脸通红，没脸去学校了，以后可咋见老师啊。

其实，何止是妈妈难为情，面对孩子的脑洞大开，有时候把老师也是弄得措手不及，直言：这不是我。

小学生思维发散，心直口快，喜欢将自己的所见所闻都写到作文日记里，从一二年级的看图写话写句子，到三四年级开始写小短文，到五六年级需要成段成篇，完成五六百字的作文佳作，一步一步学会写作，将自己的见闻写到作文中。

小孩子的阅历有限，大部分的孩子又比较喜欢看漫画书，很多孩子提笔写作文，苦思冥想，不知道写什么，家长也不知道如何辅导。

写作文是孩子表达思想和情感的一种输出方式，想让孩子写出一篇好的文章，除了保护孩子的想象力和创造力不受拘束外，还要平时多积累，多读多看多写，日积月累，孩子的作文水平一定会有质的飞跃。

古人也说，天下文章一大抄，看你会抄不会抄。

发小莉莉是一名资深小学语文老师，她给我说，孩子写作文，不需要专门报写作班。

功夫在诗外。想让孩子作文写得好，要做到以下三点：

第一，多让孩子阅览群书，看得多了，肚子里的“干货”就多了，引经据典都是拿来即用的；

第二，多让孩子观察生活，做一个生活中的有心人，引导孩子平时注意哪些事情，可以当作写作的素材，积累多了，文章写得鲜活，就不会干巴巴；

第三，多让孩子仿写佳作，看看同一题材、相同的主题，别人是怎么写的，为啥写的好，都采用了哪些方法，站在高人的肩膀上看世界，视线和格局都会宽广很多。

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每篇文章都是精选出来，名师进行精讲、点评：

例如，开篇列出思维导图，相当于文章的框架结构；搭建好文章主体框架，一篇文章的“骨骼”就完成了；

文中会用“庖丁解牛”的方式，分析文章的主题句、亮点，可借鉴之处，方便孩子积累、效仿学习；

其中，还会穿插名师点评、写作技巧、作文回答等栏目，对优秀文章进行进一步讲解，力求孩子能够了解文中精华，学到精髓所在。

这套《小学生高分作文导航》紧扣语文新课标，力求让孩子掌握写作技巧、拓宽写作思路，不再为写作头疼。

你看到过孩子写过哪些可笑的作文？