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广东茂名，男子应聘当了老师，却只干了十天就离职了。入职之后学校安排他带两个班，还
广东茂名，男子应聘当了老师，却只干了十天就离职了。入职之后学校安排他带两个班，还要兼任班主任。关键他本是历史专业出身，结果让他去教语文。教书本身没问题，但跨专业授课，他需要一段时间适应。一下子给到这么繁重的工作量，他实在扛不住。可离职之后，这十天的工资却拿不到手。和他一同入职的十几名新老师，全都没能领到工资，最后他们一起向教育局进行了投诉。男子喜爱历史，读师范学院时主修的就是历史专业。他对古今中外的历史了如指掌，从小就喜欢考古相关知识。他立志毕业之后就当一名历史老师，哪怕去教小学，也要从事自己热爱的事业。运气不错，当年有中学来学校校招，岗位正好是历史老师。他十分兴奋，积极准备面试，最后成功被录取。他满心期待，想着在课堂上给学生讲述中华五千年历史，让学生听得入迷，爱上历史。可是一到校，领导就跟他说，历史老师名额已经满了，问他能不能改教语文。男子摸了摸脑袋，心里犯嘀咕：这行吗？我喜欢的明明是历史。可转念一想，能当上老师也是一件好事，而且语文还是主科，算是一次提升。男子琢磨，自己是历史专业，同属文科，语文应该大同小异，应该可以胜任，于是答应了下来。没过多久，领导又告诉他，需要带两个班，年轻人多干点，对以后的职业发展有好处。男子顿时感受到压力。如果本身是语文教育专业，备课授课自然得心应手，大学期间就打好了基础。但从历史跨到语文，他还需要适应期，一下子要带两个班，实在吃力。不过他想起领导的话，年轻人要能吃苦，便埋头认真备课，努力想胜任这份工作。可领导又找到他，告知他还需要担任一个班的班主任，依旧是那句：年轻人多干一点，以后才有发展机会。男子心里感慨，任务怎么层层加码？先不说工资、课时费会不会上涨，就凭自己这点精力，高薪还没拿到，人恐怕先被压垮。都说身体是革命的本钱。还没等到身体出问题，心理压力已经扛不住了，于是提出离职。冷静下来之后，他回归初心：教历史才是自己的特长和理想。可离职之后，他发现十天的劳动报酬拿不到。男子心里五味杂陈，算是被社会上了一课。教书育人的学校，怎么能拖欠工资？他还发现，一同入职的十几名新老师，同样拿不到工资。大家商量，不能吃这个哑巴亏。虽说刚踏入社会，但是合法权益不能白白受损。于是他们查阅相关信息，了解到可以向教育局投诉，便提交了投诉。教育局作出处理意见：学校相关条款无效，必须为这些新老师结清全部工资。虽然大家顺利拿到工资，心里松了一口气，但这次求职经历让他们感触很深。也希望大家求职时，不要遇到类似情况，找到自己想做、又力所能及的工作，而不是这种层层加码，把人当劳动力压榨，干完活还差点拿不到工资。很多人会说，现在老师不都这样吗？带两个班、当班主任，年轻人吃点苦怎么了，是不是太矫情？吃苦耐劳，讲究循序渐进，是力所能及的历练。可一名刚毕业、毫无教学经验的新人，入职就层层加码，跨科教学、带两个主科班，还要兼任班主任。这已经超出正常新人培养的范畴，属于超负荷用工，不能简单一句年轻人要吃苦就一笔带过。大家总习惯拿“所有人都这么干”，去默认不合理的工作安排。老教师能扛得住，是多年教学积累的结果，不能直接用老教师的标准，去要求刚入行的新人。更重要的是，工作压力能不能承受属于情理层面，劳动报酬该不该发放，是法律底线问题，两者不能混为一谈。《劳动法》第五十条明确规定：工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人，不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。《工资支付暂行规定》第九条明确：无论工作时长多久，劳动关系解除时，用人单位必须一次性结清所有工资。学校定下的“干不满一段时间就不发工资”这类内部规定，在法律上属于无效条款。法律并不反对年轻人奋斗吃苦，但绝不允许劳动者付出劳动之后，白白干活。吃苦不等于无偿劳动，付出的汗水，理应得到对应的报酬。抛开用工纠纷，这件事更值得深思：学校校招明确招录历史专业教师，入职后却临时强制调换岗位，让历史专业的新人跨界承担语文主科教学。这不仅是对求职者的不负责，对学生、对家长更是极大的不公平。家长信任学校、把孩子交给学校，是希望孩子能接受专业、对口、系统的教学培养。临时跨专业顶岗、新人仓促上岗、没有教学积淀，教学质量根本无法保障。学校为了填补岗位空缺、平衡师资，牺牲的却是学生的教育资源，辜负的是家长的信任。这种只为方便学校管理、不顾教学专业性、不顾学生学习权益的安排，本身就是最大的不合理。对于此事，您怎么看？素材来源于风芒新闻
武汉一所小学发生的荒唐事，本质上就是一场利用集体场景完成的软性裹挟。一盒奶才
武汉一所小学发生的荒唐事，本质上就是一场利用集体场景完成的软性裹挟。一盒奶才几个钱，可老师那部手机一拍，家长群里一放，事就大了。拍的哪是喝奶，拍的是站队。坐着的孩子齐刷刷捧着奶盒，站着的孩子捧着水杯靠在墙根。一个画面把班级劈成两半，一半是交了钱的，一半是没交钱的。老师心里那点算盘，全写在构图里。这招最狠的地方在于，你挑不出它哪里违规。人家没发通知强迫你订，没在群里点名催缴，什么都没做错。可那张照片摆在那儿，哪个家长看了不心口发紧。孩子晚上回家说一句“妈妈我也想坐着喝”，当爹妈的骨头都软了。这类场景施压的套路在多地都曾出现：校服订购拍集体照，没买的站在角落。研学活动拍合影，没去的被裁出画面。课后延时服务拍课堂，不报名的孩子被单独拎出来。操作手法一模一样，名义自愿，场景施压，家长群里见真章。2026年春季学期，武汉教育局发布收费公示，义务教育各类代收费坚持自愿原则；湖北省文件也明确学生奶坚持自愿原则，严禁以任何形式变相强制。文件写得硬气，到了教室全成了空气。部分地区推广学生奶存在覆盖率指标压力，学校要冲订奶率，一层传导压力，最后落到孩子身上。全国学生饮用奶计划推行了二十多年，覆盖学校超过十万所。部分地区设置学生奶覆盖率推广目标。个别地方曾出现指标压力层层传导的情况，但武汉本次事件中，当地明确学生奶征订不与班主任绩效、文明班级评比挂钩。上面要推广覆盖率，下面就得想辙。硬催怕举报，那就来软的。拍照发群这招，成本最低，效果最好。可孩子的尊严呢。一个七八岁的孩子，站在后排端着水杯，看着前面同学吸溜吸溜喝牛奶。他不懂什么叫自愿订购，他只知道别人有自己没有。这种落差不需要老师开口说一个字，画面本身就在替他说话。教育公平不是挂在墙上的标语。它体现在每一间教室里，每一个座位上，每一张发给家长的照片里。当老师把消费差异做成视觉对比发出去的那一刻，公平就已经被扔出了窗外。订奶这件事，家长难道不会自己去超市买。学校小卖部不卖牛奶，校外便利店也关了门。非要统一订，统一喝，统一拍，统一发，图什么。图的是奶吗，图的是那百分之几十的征订覆盖率。各地学生奶招标采购价格不一，不同规格采购价有差异，向家长收取的费用由各地招标确定。正规采购项目要求信息公示，不能简单默认存在固定差价与不公开流水。真正为孩子好的教育，不会让孩子因为一盒奶站到后排去。真正有尊严的课堂，不会把消费选择变成座位表。老师手里那部手机，拍下的不是童真，是一张明晃晃的催款单。教室不是超市，班主任不是销售。把这两件事分清楚，教育才有资格谈公平。参考信息：梁雨珠.(2026,9月10日).学生不订奶就后排罚站？武汉市江夏区教育局回应。金羊网.
武汉市江夏区某小学。班主任发了视频在家长群。订了学生奶的孩子坐在座位上喝，没订
武汉市江夏区某小学。班主任发了视频在家长群。订了学生奶的孩子坐在座位上喝，没订奶的孩子站在教室后面拿水杯喝水。无意中将孩子分隔成两个世界:花钱的可以坐着，不花钱的得站着。教育局的回复前后不一:上午回复“误会”，下午回复“老师不对”。事情发生在教师节前夕，时间卡点很玄幻，令人深思。老师想要通过视频向家长表达什么呢？我们都知道订奶跟老师会有某种联系，老师没有说，意思已经很清楚。不禁想到，某市的孩子们，现在已经坐在椅子上享用同样的免费午餐，因为市长做出了承诺，不想让孩子在餐桌上因为家庭状况感受到差异。
“离大谱！”湖北武汉，一小学学生，不订奶的，就被老师安排后排罚站喝水；订奶的就坐
“离大谱！”湖北武汉，一小学学生，不订奶的，就被老师安排后排罚站喝水；订奶的就坐座位喝奶。老师还拍视频发家长群里。家长怒了，这不是区别对待吗？相关部门：牛奶自愿征订，孩子刚好去后面储物柜拿水，被家长误会了。网友：刚好13个小孩子去一起拿水，然后还端端正正站成一排喝水。某小学家长群里，班主任老师发了个学生喝奶的视频，家长看了唏嘘不已，五味杂陈，同时，也怒火中烧。原来，当天第3节课下课，全班刚做完眼保健操，班主任随手拍了一段学生集体喝学生奶的视频，直接发到了班级家长群里。班主任本意是想告诉家长们，孩子们都在按要求喝学生奶补充营养。结果，有眼尖的家长点开视频仔细一看，瞬间发现了不对劲。教室里，大部分孩子都坐在自己的座位上，手里拿着统一的盒装学生奶慢慢喝。唯独教室最后面的空地上，整整齐齐站了一排孩子，手里捧着自己带的水杯，规规矩矩站在那喝水，和坐着喝奶的孩子，形成了特别扎眼的对比。家长当场就炸了，这明摆着就是区别对待，合着订了学校牛奶的孩子就能坐着，没订的就得被赶到后排站着喝水，这不就是变相让家长给孩子订奶吗？这事没一会儿，就从班级的家长群传到了网上，热度一下就上来了。相关部门接到家长投诉后，第一时间出来回应，说学生奶本来就是完全自愿征订的项目，绝对不存在强制订购的情况。而后排站着的那10几个孩子，只是刚好水杯都放在教室后面的储物柜里，做完眼保健操之后一起过去拿水，所以才站在后排喝水，完全是家长误会了。可这个解释，根本说服不了大家友，大家都在评论区吐槽，哪有这么凑巧的事，13个孩子刚好同时一起去拿水，还刚好端端正正站成一排，连个乱跑乱晃的都没有。说不是老师特意安排的，根本没人信。不少家长都表示，哪怕真的是误会，这种画面出现在家长群里，本身就说明学校在学生奶的推广上，分寸感已经出了问题。在我看来，家长不舒服的地方，不是学生奶，而是“软强制”。学校嘴上说着自愿，实际操作里，却用这种区别对待的方式，让没订奶的孩子觉得自己和别人不一样。最后，家长为了不让孩子受委屈，只能乖乖掏钱订奶。这种小心思，比明着强制收费更让人反感。2025年，湖南长沙某小学推广课后定制营养餐项目，有家长拍到没订餐的孩子统一被安排到教室后排站着，看着订了餐的同学在座位上吃饭。事件曝光后，相关部门介入调查，认定学校存在变相诱导家长订餐的违规行为，要求学校立刻整改，明确所有学生无论是否订餐，都享有同等的教室座位使用权利。其实，学校嘴上喊着自愿，实际操作里却在玩擦边球。什么刚好十几个孩子一起去拿水，这种巧合说出来谁都不信。哪怕真的是无心之举，让没订奶的孩子齐刷刷站成一排，本身就已经在孩子心里划出了三六九等。家长怕的不是花几块钱订奶，而是怕孩子因为没参与收费项目，在学校里被悄悄区别对待。《中小学服务性收费和代收费管理办法》明确规定，所有校园服务性项目必须完全遵循学生及家长自愿原则，不得采取变相诱导、区别对待的方式强制或变相强制学生参与。学校的操作即便没有明着强制，也已经触碰了自愿原则，相关部门可依法要求立即整改，杜绝这类软强制行为。对此，你怎么看？案例来源：齐鲁壹点2026-9-9
![有这么欺负人的吗？[抠鼻][抠鼻]武汉一个小学不订牛奶🥛的学生，后排站着喝](http://image.uczzd.cn/7029979214527207041.jpg?id=0)
有这么欺负人的吗？[抠鼻][抠鼻]武汉一个小学不订牛奶🥛的学生，后排站着喝
有这么欺负人的吗？[抠鼻][抠鼻]武汉一个小学不订牛奶🥛的学生，后排站着喝水一盒牛奶，把一间教室分成了两个阶级9月9日，武汉江夏区一所小学，班主任拍了段视频发到家长群。订了学生奶的孩子坐在座位上慢慢喝，没订的全集中到教室后排，站着捧自己的水杯喝水。10日，区教育局回应了，说这是误解。水杯放在后排储物柜，孩子们只是刚好去拿水。刚好？全班没订奶的孩子齐刷刷站成一排，好巧的刚好。这里说个背景，湖北省教育厅的政策写得明白，学生饮用奶必须坚持家长自愿，学校不得以任何形式强制购买。武汉2015年走得更远，中小学校连参与组织销售学生奶都不允许。规矩从来不缺，缺的是执行时那点分寸。自愿两个字，最怕软性裹挟。不明着逼你买，但让没买的孩子站着，看别人坐着喝。家长心疼孩子，下学期只能掏钱。这种自愿，早就变味了。伤人的从来不是一盒奶，是被划出来的那条线。这对这些孩子，内心伤害有多大？老师想过吗？
9月3日，山东菏泽巨野县南关小学新校区被指气味刺鼻，不少孩子出现头晕、流鼻血症状
9月3日，山东菏泽巨野县南关小学新校区被指气味刺鼻，不少孩子出现头晕、流鼻血症状，全班超7成学生请假，教育局回应学校气味刺鼻学生流鼻血：气味来自油漆门，已拆除并加装风扇，校区甲醛检测合格，符合国家标准。
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教育局回应高中限制学生如厕次数学生一个学期有且仅有一次上课时间（含自习）紧急情况使用卫生间的权利，用完即止；第二次，请家长到校协同教育；第三次，处分。8月31日，乳源高级中学一名工作人员告诉记者，此事系外界曲解，是为了管控课堂纪律，后又改口称为不实谣言，随后挂断电话，未回复记者询问的更多事宜。
有人说，如果这事敢发生在他们学校，教育局和校领导都得下岗！央媒下场两个字定性。他
有人说，如果这事敢发生在他们学校，教育局和校领导都得下岗！央媒下场两个字定性。他们就是靠公开羞辱一线老师，来掩盖自己的管理不作为，单纯为了应付上级考核。反倒用最无脑、最粗暴的方式，把责任全部甩给天天站讲台的一线教师。从照片上看，大约有30余位教师，不是只有几个教师。单看这一点，难道台上都是躺平的老师吗？但凡动动脑子不觉得奇怪吗？为什么平均分15、30分以下的老师会有那么多？学生成绩差的根源是什么？教科局用简单粗暴、侮辱老师人格的方法，能够从根子上解决问题吗？如果一个两个教师这样好理解，那么多教师这样，难道都是教师的原因吗？看这些老师还正装出镜，一字排开合影，真的太滑稽！也就是没有头脑的人能做出这样的事来。稍微懂点教育规矩和教学常识的都很清楚，但凡成绩特别好的，基本上不是老师教出来的，反之，成绩特别差的，也不是老师教出来的。央媒下场“羞辱”两个字定性，下一步就看谁来承担责任了。学生成绩从来不是只靠老师就能决定的，生源、地域、家庭条件都是重要影响因素。这种把低分全甩给老师的羞辱式管理本就不合理。被当众贴上耻辱的标签，公开示众，人格尊严被随意践踏。这些教师为了山区的孩子们真是“忍辱负重”啊！
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