我是在农村教书，不是在渔村或者是牧村教书，而且这里不是地势平坦的农村，是山区丘陵，是视野不算开阔的农村。

我班上的学生，除了一个年龄比较大的时候生下的孩子的母亲，即我们所说的高龄产妇，她亲自在家里面带孩子，其余的孩子全部都是留守儿童，都是由祖辈进行抚养。

相信这也是很多农村地区学校的普遍现实。

这个现实不奇怪，怪就怪在我班上的同学，为什么早读那么不认真呢？

他们好像完全不知道自己对于基础知识的掌握程度是有多么不牢固，在完成相应的练习题的时候，完全不太清楚这个是书本上所讲过的内容…

如果读书的时候认真一点，就会发现这些都是基础知识，都能够通过自己多读多看，就能够做出来的习题。

可能是我对他们的约束力还有所欠缺吧，总之在我没有到教室的时候，学生是非常散漫的，或是在看窗外，或是与其他同学之间有小动作，或交头接耳…

总之，他们的状态是没有在读书上面的…

当我提醒了他们，就他们目前的状态来说，已经与城里面的孩子之间的差异特别的巨大，他们也没什么感觉，特别无所谓…

而且，我发现他们连自己教材上面所涉及跟农事相关的词语都不是很了解了，又让他们无法融入到现在的农村生活…

在两边都不融入的情况下，他们居然还是不认真早读，不想去认真提升自己…

作为一名老师，我是有点痛心的，为自己无力改变这样的现状…

也为远在他乡的他们的家长而忧愁，他们辛辛苦苦在外打工挣钱，本来就身体疲惫，结果孩子不求上进，那他们的心该是有多凉啊？

虽然有时候我们会在网上看到“让花成花，让树成树”，不要去试图改变他人的命运等的说辞…

但是作为教师，本着一颗责任心，我们又怎么能对孩子坐视不理呢？