12月2日—4日，鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校肩负使命，成功承办内蒙古自治区课程教学改革现场培训会暨伊金霍洛旗 “幸福教育” 第二轮课程教学改革第六场推进现场会。作为本次盛会的重要组成部分，12 月 4 日的英语分会场以 “英语教学中的文化融合与跨学科实践探索” 为核心主题，精准聚焦外研版七年级上册 Unit 5《The power of plants》的教学内容，通过课例展示、说课研讨、专家引领等层层递进的环节，完整呈现了英语课堂从 “知识传授” 到 “素养培育” 的转型路径，更以系统性的课程建设汇报，展现了学校英语学科改革的深度与广度，为在场英语教师带来了一场兼具理论深度与实践价值的教学盛宴。
课例展示：聚焦单元整体，落实素养目标
活动伊始，来自市一中分校的王慧蓉、黄鹤两位优秀教师依次登台，以扎实的教学功底、精巧的教学设计和创新的教学理念，呈现了两堂高质量的单元示范课，直观诠释了学校 “悦读善言” 课程理念与 “生态智慧课堂” 的实践成效。
王慧蓉老师的《Understanding ideas》课，以 “植物的力量” 为线索，融合生物学知识与中外植物文化象征，通过拟人修辞解读、跨学科探究、护绿演讲等环节，让学生在理解语篇的同时，实现语言能力、思维品质与环保意识的同步提升。
黄鹤老师的《Reading for writing》课，围绕茶文化主题，以 “读范文学结构→析案例悟方法→练表达促输出” 为主线，对比中西方茶文化内涵，搭建清晰写作支架，引导学生结合生活经验分享 “茶故事”，深化文化认同与语言运用能力。
研讨与引领：深化教学改革实践，彰显课程建设成果
短暂的茶歇后，学科组汇报、单元说课与观课议课环节有序开展，在场教师围绕上午的两堂示范课及学校英语课程改革成果展开深度研讨，碰撞出思维的火花。
苗珍老师代表英语学科组，以 “践行‘3355’生态智慧课堂，构建‘悦读善言’英语课程新生态” 为主题，系统分享了学校英语学科改革成果。她介绍，学校针对传统英语教学困境，以 2022 版新课标为指引，构建了 “国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程实践化” 的三维融合课程体系，搭配 “学生为主体、学习为中心、思维发展为主线” 的生态智慧教学范式与多元评价机制，通过 AI 语音教学、地域文化传播、英语节等特色活动，实现了学生口语能力、阅读兴趣、文化自信的显著提升，展现了从理念到实践的完整改革路径。
随后，王璐老师以《The power of plants》为主题进行单元整体教学说课，详细阐述单元素养目标的整体设计与落实策略，与学校课程体系高度契合。王霞、王丽、郝晓敏三位教师围绕示范课展开 “实证 + 内涵” 式议课，肯定了两堂课在跨学科融合、文化探究等方面的亮点，并提出优化建议。
研讨后，张玉泉专家带来《Developing ideas-Listening and speaking》课例示范。以 “植物与人类生活的密切关系” 为话题，通过 “听前预测→听中捕捉关键信息→听后口语表达→文化拓展延伸” 的环节设计，将听力训练、口语表达与文化知识有机结合，其教学模式与学校 “生态智慧课堂” 理念异曲同工。在口语表达环节，他引导学生结合自身生活经验，分享身边具有特殊意义的植物，同时引入中外不同文化中对同一植物的不同认知，让学生在交流中深化对文化差异的理解。
下午，专家张扬对上午的两堂示范课和学校的课程改革成果给予高度评价，认为市一中分校的英语教学改革 “找准了素养导向下的改革核心，课程体系特色鲜明，课堂实践扎实有效，文化融合自然深入”，同时也指出了当前英语教学中文化融合与跨学科实践存在的共性问题，并给出了针对性的改进建议。随后，张扬老师带来了《新教材背景下教学实施的再思考》专题讲座，从新教材编写理念、文化融合核心要求、跨学科实践实施路径等方面进行深入解读，进一步明晰了改革方向。最后，教研员折瑞对本次英语分会场活动进行全面总结，梳理了 “系统性课程构建、实践性课堂创新、多元化评价激励” 三大核心经验，并对后续推进路径提出明确要求，为在场教师的教学实践指明了方向。
最后，教研员折瑞进行总结，对此次活动给予了高度赞扬和充分肯定，并表示此次活动意义非凡，进一步明晰了教学改革方向与后续推进路径。
通过本次现场会，每位英语教师都经历了思想洗礼与专业成长。市一中分校的 英语学科“悦读善言” 课程体系，从顶层设计破解了传统教学困境，“三维融合” 课程让英语学习延伸至地域文化、跨学科知识与生活实践，“生态智慧” 教学范式落实学生主体地位，多元评价机制关注全面成长。两位老师的示范课，正是课程理念落地的生动样本，让我们看到素养导向如何转化为课堂实践。
此次活动让我们深刻认识到，教学改革需全方位、深层次变革。要立足本土文化挖掘地域资源，让英语教学兼具国际视野与文化根基；要借助信息技术与跨学科协同，打破学科壁垒。实践证明，唯有构建特色鲜明、逻辑清晰的课程体系，素养导向的教学改革才能落地生根。未来，学校将借鉴宝贵经验，结合学情创新教学，让英语课堂成为素养成长的沃土，培育更多有文化自信、国际视野的新时代青少年。