今天有个学生跟我聊天,说起他妈妈。
他说:我妈特别辛苦,每天早上五点多起来给我做早饭,然后送我上学,晚上还要加班。
我说:那你有没有跟妈妈说过"谢谢"?
他说:说过。但是我更想问他:你有没有问过:妈妈,你自己呢?你有没有什么事是你想做的?
他愣了一下。
他说:从来没想过这个问题。
其实我特别希望,这个孩子能问出这句话——
不是"妈妈你为我做了什么",是"妈妈你想要什么"。
这才是真正的语文能力:看见一个人,而不只是看到一个人的功能。
今天有个学生跟我聊天,说起他妈妈。
他说:我妈特别辛苦,每天早上五点多起来给我做早饭,然后送我上学,晚上还要加班。
我说:那你有没有跟妈妈说过"谢谢"?
他说:说过。但是我更想问他:你有没有问过:妈妈,你自己呢?你有没有什么事是你想做的?
他愣了一下。
他说:从来没想过这个问题。
其实我特别希望,这个孩子能问出这句话——
不是"妈妈你为我做了什么",是"妈妈你想要什么"。
这才是真正的语文能力:看见一个人,而不只是看到一个人的功能。