近日，深圳一位幼儿园家长在马路中间抓着自家孩子的衣领指挥交通的视频引发网友热议。画面中，这位家长神情紧张，忙碌地维护着过路安全，然而网友们却围绕背后隐藏的问题展开了激烈讨论：“现在幼儿园不仅让孩子站护学岗，还动员家长去学校打扫卫生，班级群里更是频繁打卡改作业，家长根本难以招架！难道家长们都不用上班吗？” 这段视频不仅勾勒出了一幅现代家庭和学校之间紧张互动的画面，更折射出当下家长们身处“多重角色”压力锅里的焦虑与无奈。 面对舆论风暴，当地教育局回应称，相关活动都是“自愿”的，“没有强制任何家长参与”。然而，“自愿”二字，却难以抚平家长们心头的焦躁。在这个快节奏的社会，当家长们还被学校活动频频“缠身”，他们又如何平衡工作和生活？疲惫感与责任感双重叠加，让许多家长苦不堪言。 这不仅仅是一个家长“被动参与”的个例，而是社会对家庭教育与学校管理之间界线模糊的焦虑反映。幼儿园本应是孩子安全和成长的港湾，但当“护学岗”“义务劳动”“群内任务”成为常态，我们要反思的是：学校教育的制度设计是否过度依赖家长，忽视了家长的实际承受能力？ 从人性的角度看，家长们期望孩子安全健康成长、学校获得良好管理，这本无矛盾，但当家长压力山大，矛盾便一触即发。网络上的激烈讨论，也许正是释放社会情绪、呼吁更多理解和支持的出口。 带小孩接小孩 深圳家长