美国扣押钱学森，却放杨振宁回国，是杨振宁不重要吗？这个问题，钱学森其实早就回答过

美国扣押钱学森，却放杨振宁回国，是杨振宁不重要吗？这个问题，钱学森其实早就回答过：国家需要杨振宁留在国外，他在国外的作用，远比在国内大。   1956 年，钱学森刚回国就扎进中科院力学研究所。   面对一群连导弹实物都没见过的年轻学生，他把带回的笔记摊在桌上：“这页记的是导弹壳体合金配方，你们得先搞懂为什么要用铬镍钢，再想怎么在国内炼出来。”   当时国内钢铁厂只能生产普通碳钢，他带着学生跑遍鞍钢，蹲在炼钢炉旁调整成分比例，三个月后终于炼出合格的铬镍钢。   有次学生问他：“美国当初扣您，是不是怕这些技术？” 钱学森笑着点头：“他们怕的不是技术本身，是中国有了用技术造国防盾牌的能力。”   1978 年，中科大少年班的创办座谈会上，杨振宁的发言掷地有声：“要在 15 岁的孩子里找科研苗子，让他们尽早接触国际前沿。”   这个提议源于他 1972 年回国时的发现 —— 国内顶尖大学的物理系，还在教 20 世纪 30 年代的理论。   他亲自拟定少年班的课程大纲，把《费曼物理学讲义》列为必修教材，甚至说服美国加州理工的教授来中国授课。   第一届少年班学生中，后来出了 8 位院士，这其中，就有他当年亲自面试的 “数学天才” 张亚勤。   1958 年，酒泉卫星发射中心的临时实验室里，钱学森正修改导弹设计图纸。   当时苏联突然撤走专家，留下的资料里关键数据被刻意涂改。   他翻出笔记中 “制导系统调试步骤” 那页，对照着实物一点点推导：“这里的误差不能超过 0.01 毫米，你们用千分尺仔细测。”   连续熬了 48 小时，团队终于修复了制导系统。   试射那天，导弹精准命中目标，钱学森却盯着笔记沉思：“光靠我带回来的技术不够，得培养自己的人才梯队。”   后来他主导创办了国防科技大学，亲自编写《工程控制论》教材，把笔记里的实战经验转化为系统理论。   1980 年，杨振宁在中科大校园里，和少年班学生讨论学术问题。   有个 16 岁的学生问他：“您为什么不回国全职任教？” 他指着远处的实验室说：“我留在国外，能帮你们争取更多国际合作机会。比如下个月，我会带欧洲核子中心的专家来做讲座。”   事实上，他早已搭建起 “学术桥梁”——1979 年至今，经他推荐去美国顶尖大学深造的中国学生超 500 人，其中 300 多人后来回国任教，撑起了国内物理学科的半壁江山。   1962 年，钱学森在国防部的会议上，力排众议坚持研发中近程导弹。   有人质疑：“现在连原子弹都没造出来，先搞导弹是不是太急了？” 他拿出笔记里的数据分析：“美国在亚洲的基地，离中国最近的只有 1500 公里，中近程导弹能直接覆盖，这是当下最急需的国防力量。”   两年后，中国第一枚中近程导弹 “东风二号” 试射成功，钱学森在现场流下眼泪 —— 这一天，离他回国刚好 9 年。   1993 年，杨振宁推动南开大学数学研究所与国际数学联盟合作，举办全球微分几何研讨会。   这是中国首次承办顶尖数学领域的国际会议，他亲自邀请了 12 位菲尔兹奖得主参会。   会议期间，他带着外国数学家参观国内高校，当看到中科大少年班学生用计算机推导微分方程时，外国专家惊叹：“中国的科研后备力量，比我们想象的强太多。”   而这一切的起点，正是他 1971 年带回的那套讲义，和一颗为中国科技播撒种子的心。   2023 年，杨振宁 91 岁高龄时，仍在清华大学给本科生上《普通物理》。   课堂上，他会拿出 1971 年的讲义对比现在的教材：“你们现在的条件比当年好太多，但要记住，基础科学研究得耐住寂寞。”   而钱学森的笔记，如今已成为国防科技大学的 “镇校之宝”，每届新生入学，都要在笔记前宣誓：“传承攻坚精神，筑牢国防根基。”   如今，酒泉卫星发射中心展览馆的电子屏上，还在循环播放着两组数据：   钱学森回国后，中国用 10 年时间实现 “两弹一星” 突破，建立起完整的国防工业体系； 杨振宁推动的学术交流与人才培养，让中国在基础科学领域的国际论文引用率，从 1978 年的全球第 38 位，跃升至 2024 年的第 2 位。   两种不同的选择，却共同托举起中国科技的腾飞。 就像展览馆墙上的标语写的：“一个带回了守护当下的盾，一个播下了照亮未来的种，殊途同归，皆是报国。”   这，或许就是美国当年永远没看懂的答案 —— 真正的科学家，从来都在用自己的方式，为祖国的科技未来铺路。     信源：大师西去:杨振宁的“归根”与不朽 海报新闻2025-10-18 21:43   民族英雄钱学森 《光明日报》(2015年11月27日10版)