近日，泉州华光职业学院摄影摄像高水平专业群正式发布《新型教学模式改革案例汇编》，系统梳理并展示了该专业群五年来在教学方法与模式改革方面的探索成果。该汇编的发布，标志着专业群在“双高计划”建设进程中取得阶段性重要成果，并为职业教育高质量发展提供了可借鉴的实践范例。

该案例汇编共收录29个教学改革案例，涵盖《人像摄影》《动态后期合成技术》《三维动画基础》《播音创作基础》《即兴口语表达》《新媒体编辑》等多门核心课程，全面体现了专业群在“项目式学习（PBL）”“问题导向学习（PBL）”“混合式教学”“校企双导师制”“课赛证融通”等现代教育理念引导下的教学创新与实践。

一、教学模式多元创新，突出能力本位

案例显示，专业群积极推动从“教为中心”向“学为中心”转变，强调真实项目驱动和综合能力培养。例如，《人像摄影》课程以“港风人像”商业拍摄为项目载体，贯穿策划、拍摄、后期全流程；《动态后期合成技术》则融入泉州地域文化，引导学生创作具有地方特色的视觉作品，实现技术与文化、创新与传承的深度融合。

二、深化产教融合，构建“校企双元”育人机制

多门课程通过引入企业真实项目、聘请行业导师参与教学、共建实训基地等方式，强化与行业的对接。如《婚纱摄影》课程实施“双导师制”，由企业摄影师与校内教师共同指导学生，显著提升学生的岗位适应能力和职业素养。《企业创客工坊》模式则通过“校中企”真实项目运营，使学生提前体验职场环境，实现“毕业即上岗”的无缝衔接。

三、信息技术赋能，推进混合式教学改革

专业群依托“华光在线”智慧教学平台，建设省级、国家级精品在线开放课程，推广“线上+线下”混合教学模式。通过微课、直播课、虚拟仿真等多种形式，拓展教学时空，支持学生个性化学习，有效提升了教学效率和资源利用率。

四、“岗课赛证”融通，提升人才培养质量

众多课程将岗位要求、课程内容、技能竞赛和职业技能等级标准有机结合，形成综合育人机制。学生不仅在课堂中掌握实用技能，还通过参与各类行业大赛（如中华经典诵读大赛、数字艺术设计大赛等）锤炼实战能力，并可考取“1+X”职业技能等级证书，增强就业竞争力。

五、地域文化融入，彰显办学特色

专业群注重挖掘泉州本土文化资源，将“海丝文化”“闽南非遗”等元素融入教学内容，使学生在专业技能学习过程中，增强文化认同与创新意识，输出了一批具有福建特色的教学成果与作品。

泉州华光职业学院摄影摄像专业群坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，面向文创产业升级与技术变革，培养“懂创意、精技术、能设计、善传播”的高素质复合型技术技能人才。未来，专业群将继续深化教学改革，扩大优质资源开放共享，增强社会服务能力，致力于建设成为“全省领先、全国一流”的高水平专业群，为职业教育现代化提供“华光样本”。

该案例汇编的推出，不仅是专业群建设成效的集中体现，也为同类院校开展教学创新提供了系统、实用、可推广的实践参考。