周晶晶，1984 年生，2003 年怀揣教育赤诚踏上讲台，深耕语文教学二十载。二十年来，她始终坚守 “夯实基础 + 滋养素养” 的初心，既狠抓字词句积累、读写能力等语言基本功训练，又深耕人文教育，引导学生在文学世界中涵养品格、提升审美。凭借扎实功底与创新思路，她斩获市级优质课一等奖，获评区级语文学科技术带头人、中考质量评估优秀教师等荣誉;所带班级语文成绩常年稳居年级前列，指导数十名学生在市级演讲大赛、经典诵读、作文竞赛等赛事中屡获殊荣。在学生眼中，她既是课堂上循循善诱的师长，也是课后耐心倾听的挚友，始终坚信每个孩子都蕴藏着独特的语文潜能。

语文的魅力，不仅在于文字韵律，更在于人文温度。初一学生小凯的故事，是周晶晶育人路上最深刻的印记。小凯三岁父母离异，跟随父亲生活，假期探望母亲时，却深陷双方亲友的指责纷争，在日记中倾诉 “讨厌放假，活得太累” 的痛苦。深知心灵成长远比成绩重要，周晶晶没有简单说教，而是利用课间多次与小凯促膝长谈，帮他剥离家庭矛盾纷扰，引导他理解父母的爱只是表达方式有误，鼓励他聚焦学业成长;随后借家长会契机，与小凯父亲推心置腹沟通，委婉建议关注孩子内心感受、调整沟通方式。在她的持续关注下，小凯逐渐走出心理阴霾，课堂上眼神重归专注，学习状态渐入佳境。多年后，小凯考入心仪大学，每逢教师节总会准时发来祝福：“谢谢您的理解与陪伴，让我走出迷茫，学会向阳而生。” 这场双向成长，让她更坚信：语文教学不止知识灌输，更需以爱为桥、以暖为壤。

二十载实践沉淀，周晶晶秉持 “以文育人，以美润心” 的教育理念，构建起有温度、有深度的语文课堂：以文本为根，拒绝浅层解读与机械背诵，引导学生沉潜文字深处，在古今佳作中体悟语言之美与思想之力;以学生为本，摒弃 “一刀切” 模式，设计分层任务与个性化指导，让不同基础的学生各有所获;以生活为源，鼓励学生走出教室，将校园点滴、社会万象化作学习素材，让语文能力在生活实践中自然生长;以人文为魂，挖掘文本中家国情怀、亲情之暖等内涵，让课堂成为培育同理心、责任感与审美力的精神沃土。

二十载杏坛耕耘，周晶晶沉淀下三点真挚感悟：耐心为底，静待花开。语文学习无捷径，面对学生困惑，她从不急于求成，而是以温暖批注、耐心讲解、以赞许目光点亮信心，陪伴学生厚积薄发;热爱为引，传递温度。她始终保持对文学与生活的热忱，课堂上分享阅读感动，课后交流人生哲思，以自身热爱感染学生主动走进语文世界;双向成长，教学相长。教育是师生双向滋养，她既见证学生成长，也保持空杯心态，积极参与教研、探索教学新范式，在与学生相处中汲取灵感，实现 “教” 与 “学” 共同进步。

语文教学之路，道阻且长，行则将至;育人之心，初心如磐，润物无声。二十载深耕不辍，周晶晶始终坚守教书育人初心，以文字为炬照亮求知之路，以热爱为光温暖成长之旅。未来，她将继续带着对教育的赤诚，在语文教学沃土上默默耕耘，让每个孩子都能在文字中收获知识、滋养心灵、遇见更好的自己。（贾海燕）

编辑：凯升融媒