Hello！我是苏素。

这两天，北师大副教授陈志新一位普通老师因为在B站上开设的《社会科学概论》的网络课程一夜涨粉20万，最热的视频播放量已超过35万。

具体开设课程名称为“社会科学概论”，并以“网络课、免费的、没有学分、没有作业、没有问答、没有考试、想来就来、想去就去。总共21讲，社会科学26个学科”“欢迎带你的朋友、伙伴一起来，欢迎把这个听课信息，推荐给你的室友、老乡、班级同学甚至校外同学们”的轻松式教学方式备受学生喜爱。事情的起因源自这位北师大副教授在本学期学校教务系统没有排上课，为了不浪费自己已经充分准备的课程内容，采取了在校内发传单的方式推广自己的课程。

那么，这里就涉及到一个问题：为什么陈老师的课没有在学校教育系统上排上呢？据小编个人推测，很大程度是因为改门课程的选课学生人数过少造成的。线下学生不愿意学，线上学生学得火热，造成这一局面的直接原因在于网络的魅力，可视化的视频课程远比文字介绍来的更吸引人，尤其陈老师淳朴的教授风格，婉如一股网络时代的清流，流入当代年轻人的心中。建议在高校选课系统中，尤其对于选修课，可以采取试听制度，让学生试听之后再进入教务系统选课，更有利于提升学校课程设置的合理性和对接学生学习需求的精准性。

在陈老师的视频内容中有一段话让人记忆深刻“各位同学好！原本《社会科学概论》21讲，共21个视频文件，很整齐。由于我在B站的等级和权限不够，不能上传大文件，于是分拆成较多的子文件，我又不能在B站上面调整文件和子文件的显示次序，不容易依次学习和浏览，下面，我全面描述一下整个教学视频文档，以方便大家使用。第01讲 序言，1个视频文件，共六个问题；第02讲 读书，1个视频文件，共十四个问题；第03讲 自然科学，1个视频文件，共十二个问题；第04讲 马列主义和毛泽东思想等，1个视频文件，共九个问题；第05讲 哲学(上)，2个视频文件，一到三十问题；第06讲 哲学(下)，2个视频文件，三十一到六十四问题。。。”

看惯了网络中浮躁夸张的直播套路，陈老师笨拙直白的讲述方式充满了真情实感。再看看视频录制的环境，应该是在自己的办公室里，展示区也是由两个电子屏拼凑而成的，陈老师为了不受外界打扰，录制课程时间选在了深夜甚至凌晨。。。这一系列的细节都让我联想到了唐代文豪韩愈《师说》里面的一句话：师者，传道授业解惑也！

陈老师发传单上传视频的时候一定是出于对自己教授课程内容输出无门的苦闷，才想到利用这种简单直接的方式把自己多年在社会科学领域的研究学习心得以这样的方式进行输出，心如止水的陈老师就连自己火遍全网的消息都是别人告诉他的，对网络爆火他仍然保持作为一名快退休的老教师一贯的平静。

在物质日益富足的今天，古往今来教师作为一个职业的高尚的属性开始日渐弱化，在教育内卷严重化的今天，很多家长对费用昂贵的培训班深感焦虑，此外，在教育领域仅在开年短短3个月里就爆出了很多老师的不轨行为，例如上海女老师出轨16岁学生195页令人不齿的聊天记录，湖南女老师因学生做错题目在办公室肆意辱打学生。。。网友在气愤中吃瓜的同时，更对秉承“传道授业解惑”教师本质的陈老师备感珍贵。

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